โมเดลพัฒนาครูระยะแรกผสาน CBT และ mindfulness รายงานการกำกับอารมณ์ดีขึ้น แต่ยังไม่มีมีกลุ่มควบคุม
โครงการกับครูระยะแรก 120 คนพัฒนา professional development ที่ใช้แนวคิด CBT, MBSR, trauma-informed care และ EFT โดยรายงานการกำกับอารมณ์ดีขึ้นและการลงโทษเชิงลบลดลง