ข้อมูลจากบทคัดย่อ
ยังไม่มีสรุปภาษาไทยสำหรับระเบียนนี้
ด้านล่างเป็นบทคัดย่อต้นฉบับภาษาอังกฤษจากข้อมูลบรรณานุกรม โปรดตรวจบทความต้นฉบับก่อนอ้างอิง
This study investigates the integration of learning media using virtual labs to improve practical skills and student engagement in Computer Network Engineering at Institut Teknologi dan Bisnis Bina Sarana Global. A quasi-experimental design was conducted in an experimental class using virtual labs and in a control class using the traditional practicum. Participants consisted of 62 students. Data were collected with pretest–posttest assessments of practicum skills and an evidence-rated engagement questionnaire. The results showed a great increase in the experimental class. Then, using a series of independent-samples t-tests, we compared the posttest practical skill scores between the experimental (M = 85.42, SD = 6.31) and control class practice (M = 78.11, SD = 7.04), t(60) = 4.21, p < .001, and a large effect size (d = 1.06). In addition, a comparison of the groups' mean scored on short-answer scoring revealed that students were more engaged with the material in the experimental group (M = 4.32, SD = 0.41) than compared to students in the control group (M = 3.87, SD = 0.46), t(60) = -3.78, p < .001. In general, they are effective in providing laboratory practice to master concepts, demonstrate bad practices, troubleshoot, and in encouraging active participation in learning. Implementation Read This Teaching Note: Virtual labs are recommended as an active research-based practicum model in engineering to enhance student learning outcomes. Keywords: virtual laboratory, practical skills, student engagement, digital learning media.
เหตุผลที่อยู่ในฐานติดตาม
ระเบียนนี้ได้รับ Impact Signal 83/100 จากความใหม่ แหล่งเผยแพร่ ความร่วมมือ และสัญญาณในข้อมูลบรรณานุกรม คะแนนนี้ใช้จัดลำดับการติดตาม ไม่ใช่การตัดสินคุณภาพงานวิจัย
ประเด็นที่เกี่ยวข้อง: Experimental Learning in Engineering · Engineering Education and Curriculum Development · Technology-Enhanced Education Studies
บทบาทของนักวิจัยและสถาบันไทย
Ku-Ares Tawandorloh · Fatoni University
ข้อจำกัดของข้อมูล
หน้านี้เป็นระเบียนบรรณานุกรมและข้อมูลจากบทคัดย่อ ยังไม่ใช่บทวิเคราะห์ฉบับเต็มหรือการประเมินคุณภาพงานวิจัย ควรตรวจสอบ DOI และเอกสารต้นฉบับก่อนนำไปอ้างอิง