ข้อมูลจากบทคัดย่อ
ยังไม่มีสรุปภาษาไทยสำหรับระเบียนนี้
ด้านล่างเป็นบทคัดย่อต้นฉบับภาษาอังกฤษจากข้อมูลบรรณานุกรม โปรดตรวจบทความต้นฉบับก่อนอ้างอิง
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นในการส่งเสริมสุขภาวะทางจิตของครูในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1 2) เพื่อศึกษาแนวปฏิบัติที่ดีของสถานศึกษาที่มีความเป็นเลิศในการส่งเสริมสุขภาวะทางจิตของครู และ 3) เพื่อจัดทำและตรวจสอบแนวทางการส่งเสริมสุขภาวะทางจิตของครูในโรงเรียนประถมศึกษา ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมผสาน แบ่งการวิจัยเป็น 3 ขั้นตอนตามวัตถุประสงค์ ผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ กลุ่มตัวอย่างครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1 จำนวน 268 คน ผู้บริหารสถานศึกษาและนักจิตวิทยาโรงเรียนประจำเขตพื้นที่ จำนวน 5 คน และผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน รวมทั้งสิ้น 278 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง และแบบประเมินแนวทาง สถิติที่ใช้ คือ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีความต้องการจำเป็น (PNImodified) และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการศึกษา พบว่า 1) ภาพรวมสภาพปัจจุบันอยู่ในระดับมาก ( = 3.97, SD = 0.62) สภาพที่พึงประสงค์อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.58, SD = 0.31) องค์ประกอบด้านวิชาชีพและการทำงานมีค่าความต้องการจำเป็นในการพัฒนาสูงสุด (PNImodified = 0.25) 2) การศึกษาแนวปฏิบัติที่ดีแสดงให้เห็นว่าการส่งเสริมสุขภาวะทางจิตของครูต้องบูรณาการ งาน ใจ ชีวิต เข้าด้วยกัน โดยมีผู้บริหารเป็นกลไกหลัก และ 3) แนวทางที่จัดทำขึ้นประกอบด้วย 3 ส่วน ได้แก่ หลักการและเหตุผล แนวทางการส่งเสริมสุขภาวะทางจิต และเงื่อนไขความสำเร็จ ซึ่งผ่านการตรวจสอบจากผู้ทรงคุณวุฒิในระดับมากที่สุดทุกด้าน
เหตุผลที่อยู่ในฐานติดตาม
ระเบียนนี้ได้รับ Impact Signal 85/100 จากความใหม่ แหล่งเผยแพร่ ความร่วมมือ และสัญญาณในข้อมูลบรรณานุกรม คะแนนนี้ใช้จัดลำดับการติดตาม ไม่ใช่การตัดสินคุณภาพงานวิจัย
ประเด็นที่เกี่ยวข้อง: Attention Economy in Education and Business · Psychological and Educational Research Studies · Competency Development and Evaluation
บทบาทของนักวิจัยและสถาบันไทย
ศิรินภา กันไชย · ธารณ์ ทองงอก · ภัทรมนัส ศรีตระกูล · Chiang Mai University
ข้อจำกัดของข้อมูล
หน้านี้เป็นระเบียนบรรณานุกรมและข้อมูลจากบทคัดย่อ ยังไม่ใช่บทวิเคราะห์ฉบับเต็มหรือการประเมินคุณภาพงานวิจัย ควรตรวจสอบ DOI และเอกสารต้นฉบับก่อนนำไปอ้างอิง