แนวทางการสงเสรมสขภาวะทางจตของครในโรงเรยนประถมศกษา สงกดสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาพะเยา เขต 1

Information from the abstract

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นในการส่งเสริมสุขภาวะทางจิตของครูในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1 2) เพื่อศึกษาแนวปฏิบัติที่ดีของสถานศึกษาที่มีความเป็นเลิศในการส่งเสริมสุขภาวะทางจิตของครู และ 3) เพื่อจัดทำและตรวจสอบแนวทางการส่งเสริมสุขภาวะทางจิตของครูในโรงเรียนประถมศึกษา ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมผสาน แบ่งการวิจัยเป็น 3 ขั้นตอนตามวัตถุประสงค์ ผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ กลุ่มตัวอย่างครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1 จำนวน 268 คน ผู้บริหารสถานศึกษาและนักจิตวิทยาโรงเรียนประจำเขตพื้นที่ จำนวน 5 คน และผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน รวมทั้งสิ้น 278 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง และแบบประเมินแนวทาง สถิติที่ใช้ คือ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีความต้องการจำเป็น (PNImodified) และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการศึกษา พบว่า 1) ภาพรวมสภาพปัจจุบันอยู่ในระดับมาก ( = 3.97, SD = 0.62) สภาพที่พึงประสงค์อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.58, SD = 0.31) องค์ประกอบด้านวิชาชีพและการทำงานมีค่าความต้องการจำเป็นในการพัฒนาสูงสุด (PNImodified = 0.25) 2) การศึกษาแนวปฏิบัติที่ดีแสดงให้เห็นว่าการส่งเสริมสุขภาวะทางจิตของครูต้องบูรณาการ งาน ใจ ชีวิต เข้าด้วยกัน โดยมีผู้บริหารเป็นกลไกหลัก และ 3) แนวทางที่จัดทำขึ้นประกอบด้วย 3 ส่วน ได้แก่ หลักการและเหตุผล แนวทางการส่งเสริมสุขภาวะทางจิต และเงื่อนไขความสำเร็จ ซึ่งผ่านการตรวจสอบจากผู้ทรงคุณวุฒิในระดับมากที่สุดทุกด้าน

Why this record is monitored

This record has an Impact Signal of 85/100 based on recency, source, collaboration, and bibliographic signals. It prioritizes monitoring and is not a judgment of research quality.

Related topics: Attention Economy in Education and Business · Psychological and Educational Research Studies · Competency Development and Evaluation