ข้อมูลจากบทคัดย่อ
ยังไม่มีสรุปภาษาไทยสำหรับระเบียนนี้
ด้านล่างเป็นบทคัดย่อต้นฉบับภาษาอังกฤษจากข้อมูลบรรณานุกรม โปรดตรวจบทความต้นฉบับก่อนอ้างอิง
Inclusive education in Thailand aims to ensure equitable access to education for students with special educational needs; however, implementation remains challenging in small schools with limited resources. This research aimed to study the administrative management of inclusive education in small schools and relevant factors. Utilizing educational administration concepts and the SEAT framework, this study employed purposive sampling to select 33 participants, including school administrators, homeroom teachers, inclusive education teachers and parents, across three schools recognized for successful inclusive education management. Data were gathered through in-depth interviews and documentary reviews.The findings reveal four dimensions of effective administrative management. Academic administration involves student screening, evaluation, and developing Individualized Education Programs (IEPs) and Individualized Implementation Plans (IIPs). Personnel management focuses on professional development and shared understanding of inclusive education. Budget management involves collaborative decision-making among all stakeholders to allocate resources for students with special needs. General administration encompasses safety, learning spaces, and collaborative networks with government, private, and community sectors. The core success factor is team-based, proactive collaboration among school administrators, teachers and staff. Small schools should establish inclusive policies, cultivate positive institutional attitudes and strengthen collaborative networks to reduce educational disparities and ensure that no child is left behind.
เหตุผลที่อยู่ในฐานติดตาม
ระเบียนนี้ได้รับ Impact Signal 82/100 จากความใหม่ แหล่งเผยแพร่ ความร่วมมือ และสัญญาณในข้อมูลบรรณานุกรม คะแนนนี้ใช้จัดลำดับการติดตาม ไม่ใช่การตัดสินคุณภาพงานวิจัย
ประเด็นที่เกี่ยวข้อง: Collaborative Teaching and Inclusion · Inclusive Education and Diversity · Management and Performance Evaluation
บทบาทของนักวิจัยและสถาบันไทย
Nanthanat Songsiri · Uthaithip Jiawiwatkul · Porntida Visaetsilapanonta · Ujsara Prasertsin · Mahidol University · North Bangkok University
ข้อจำกัดของข้อมูล
หน้านี้เป็นระเบียนบรรณานุกรมและข้อมูลจากบทคัดย่อ ยังไม่ใช่บทวิเคราะห์ฉบับเต็มหรือการประเมินคุณภาพงานวิจัย ควรตรวจสอบ DOI และเอกสารต้นฉบับก่อนนำไปอ้างอิง