อาจารย์มหาวิทยาลัยไทยใช้มาตรฐานเจ้าของภาษาเมื่อเดิมพันสูง แต่ยืดหยุ่นเมื่อสื่อสารจริง
การสัมภาษณ์อาจารย์เฉพาะสาขา 24 คนในวิทยาเขตภูมิภาคพบการต่อรองอุดมการณ์ภาษาอังกฤษสองแบบ: การสอบ การจบ และการจ้างงานผลักให้ยึดมาตรฐานเจ้าของภาษา ขณะที่การสื่อสารวิชาชีพระหว่างผู้ใช้หลายภาษาให้ความสำคัญกับความเข้าใจร่วมมากกว่า